良好的家风传承
欧阳修的父亲欧阳观，勤奋好学，50岁的时候考中进士，出任道州判官，其为人刚正不阿，为官清正廉洁、勤政为民、匡贫济困。政声人去后，民意闲谈中。欧阳观去世后，其政绩仍为人所称道。
此时，年幼的欧阳修追随二叔欧阳晔，在欧阳晔身边深受其品质之风熏陶。欧阳晔在中了进士之后，担任地方官。欧阳晔为人处世的各种行为，深深影响了欧阳修。欧阳晔担任随州推官时，恰逢灾荒，大洪山奇峰寺上百个僧人却囤积大量粮食。京西路转运使怀疑这些僧人囤积居奇、哄抬物价，命令欧阳晔前去查封僧人所囤积的粮食。这些僧人闻讯后，非常惊恐，给欧阳晔送来白银千两，请求其手下留情。欧阳晔拒收贿赂，难能可贵的是他还能为僧人着想，告诫僧人只要把囤聚的粮食卖给官府用来赈济灾民，就会没有灾祸。这些僧人高兴地答应了。欧阳晔的决策，既免了僧人之灾，又让官府收购僧人囤聚之粮，让饥民免于饿死。
欧阳晔廉洁求实的作风给欧阳修深刻的影响。欧阳修之母在欧阳修长大之后对他说：“你想了解你父亲吗?看看你二叔就可以了。他的音容笑貌、言谈举止，很像你父亲。”
欧阳修的母亲郑氏对欧阳修要求非常严格，不仅教儿子读书学习，而且还把欧阳观生前为官的“廉”、奉亲的“孝”、从政的“仁”，传授于欧阳修。当时家庭贫困，为了鼓励欧阳修养成爱学的习惯，郑氏虽然没钱购买笔墨纸砚，但是，想方设法地创造条件让欧阳修学习。郑氏拿家乡的荻草为材料制成笔，以沙盘为纸，让儿子欧阳修认字写字，这就是流传至今的“欧母画荻”的故事。郑氏让儿子欧阳修诵读《毛诗》《春秋左氏传》等经典书籍，培养孩子清朴思想。史书记载了欧阳修之母郑氏教育其子的情形：“母郑，守节自誓，亲诲之学。”欧阳修在母亲影响下，主动积极地去读书，经常跟邻居借阅书籍，终为其后来成为大文豪奠定基础。“吾家又贫，无藏书”的欧阳修看到邻居“有弊筐贮书在壁间，发而视之”，得“唐《昌黎先生文集》六卷”，借阅后，回家潜心研读，终有所获。
识见高对策实
1044年4月，宋仁宗委派欧阳修赴河东路巡视考察民情。临行前，欧阳修上书宋仁宗，请求皇帝向河东路颁发诏令，此次巡视，沿途官员不准出城迎送，不准奢华接待，一切宜简，不能给基层加重负担。在巡视河东路及周围地区过程中，欧阳修能够在掌握真实民情民意基础上，通过给皇帝上折子，提出科学的解决对策，进而为化解民忧奠定基础。欧阳修来到绛州等地的时候，老百姓前来倾诉，过去从近处解池领取蚕盐，后来官府下令，让百姓去远处三门这个地方领取蚕盐，由于路程较远，又是农忙季节，有的百姓交纳盐钱、放弃领盐，结果官府竟然不答应，强迫百姓前往三门领取蚕盐。欧阳修了解这个情况后，给宋仁宗写了一个折子《免绛等州人户远请蚕盐牒》，不仅反映了百姓的苦楚，而且请求朝廷允许百姓交纳盐款后放弃远程领取蚕盐的任务。
欧阳修来到芦洲的时候，发现有一些县人丁稀少、土地荒凉、诉讼很少，不值得配有县名，浪费了执政资源。欧阳修据此上奏朝廷，建议朝廷能根据实际情况，撤销这些县的建制，裁减官员，减百姓负担。这些识见高对策实的意见，虽然当时朝廷没有采纳，但是得到后来统治者的采纳，并取得了良好效果。随后，欧阳修来到麟州，亲临黄河之边，通过询问戍卒、考察地形，经过权衡和思考，给朝廷上书，认为麟州“城壁坚完，地形高峻，乃是天设之险，可守而不可攻”，不赞成迁废麟州之举，而应该保留麟州建制，减少常驻士兵，提升士兵质量和战斗力。朝廷采纳了欧阳修这一建议，麟州得以保全，宋朝西部边防有了一道坚实的屏障。
宽简待人 不图虚名
1048年，欧阳修在扬州为官的时候，刚上任，就给前任扬州行政长官韩琦写信：“遵范遗政，谨守而已。”他在扬州的施政方向是继承韩琦的施政风格，宽简待人，不图虚名，遵循规律，讲求实效。这种继承前任施政风格，坚持功成不必在我原则，与欧阳修一贯提倡的理政务简思想是相吻合的：“夫理繁而得其要则简，简则易行而不违。”欧阳修的理政务简思想不是消极不为的，而是积极进取的，是力求高效的。他在扬州为政，吏治井然有序，百姓安居乐业，扬州人在他离开之后为他建造生祠。
1058年6月，欧阳修权知开封府。欧阳修的前任是有名的包拯，以威严刚毅著称于世。欧阳修的施政风格却是宽简，当时被人诟病，指称他不能够与包拯相提并论。然而，宽简不是不作为、乱作为，而是按照规律和法则办事。包拯的威严是对非法官员，然其亦有宽舒一面，是对百姓而言;欧阳修的宽舒是对百姓而言，然其亦有威严一面，亦是对非法官员而言。从这一点上看，欧阳修继承了包拯施政的某些风格。欧阳修上任后，面对京师权贵有恃无恐的违法现象，非常痛恨，并决定予以严加惩罚。当时有个宦官叫梁举直，私自动用官兵，触犯法律，被交付开封府处置。当时，宫中传出口令，希望欧阳修能够对梁举直法外开恩，宽舒其罪。欧阳修顶住压力，最终将梁举直绳之以法。欧阳修在《论梁举直事封回内降札子》中对“曲庇小臣，扰屈国法”的行为进行痛斥，入情入理地批判宽舒罪过是不值得提倡的，也是不允许的事情。从中可见欧阳修“威严”的一面。■
